2015年10月20日下午两点，在教务处的组织下，全院教师在图书馆二楼学术报告厅参加“访学汇报、课程教学技能讲座大教研活动”，教务处处长孙莉主持教研活动，李勤副院长出席教研活动。  

基础部主任陈国敏教授带领基础部上课以外的教师参加了教研活动。基础部杨小燕老师在教研活动中为全院教师作“课堂教学片段展示”的讲座。杨小燕老师首先展示了一组“荷兰女教师课上脱衣讲人体构造”的图片，讲述了国外新颖的教学方法，以此拉开了讲座的序幕；然后以树形图讲到了教学中的5个关键要素：“问题、活动、案例、作品、故事”。接下来杨老师以《大学生心理健康》课程为例，重点进行了5个课堂教学片段的展示，在讲到“片段一、打破思维的束缚时”，杨老师设计了“三个富翁和三个强盗过河”的情境，并现场请出三名男老师和三名女老师参加活动，最后得出打破思维束缚的几个结论。在进行“片段二、心理暗示及其作用”时，杨老师以“粉色大象”为例，揭示了在教学中心理暗示的强大影响；在“片段三、逃避问题导致的心理和行为失常”时，指出大学生要勇敢面对困难，并不断调适心理，有效的避免出现由于逃避问题而导致的心理和行为失常；在“片段四、需要层次理论”时，把我国经典名作《西游记》和马斯洛的需要层次理论进行了结合；在“片段五、情绪会影响人际关系的协调”中进行了“小男孩订钉子”的故事分析，强调了情绪在人际交往中的重要作用。  

讲座结束之后，基础部思政教研室主任任健教授对杨小燕老师的讲座进行了点评，他高度评价了杨老师的讲座：“杨小燕老师的讲座既有趣又有效，多种教学方式的使用，吸引了学生的注意力，调动了学生参与的积极性，让学生在学习知识的同时掌握了技能，升华了情感、获得了美感，是一堂好课、是精彩一课。”  

最后，李勤副院长进行了总结，她首先介绍了访学活动的巨大价值和意义，鼓励全院教师积极参与；接着对今天两位主讲蔡昆和杨小燕老师的讲座给予了高度的评价，并充分肯定了此次教研活动的意义，并表示在今后要不断举办教研活动，让教研活动成为提升我院教学质量的有效途径，也为学生的成长成才创造更多更好的条件。